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Get Erziehungsberatung und Wandel der Familie: Probleme, PDF

By Maria Kurz-Adam

ISBN-10: 3322959929

ISBN-13: 9783322959928

ISBN-10: 3322959937

ISBN-13: 9783322959935

Zwischen 1989 und 1993 wurde am Deutschen Jugendinstitut in Koopera tion mit der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft fur Beratung und mit Forderung des Bundesministeriums fur Familie und Senioren ein For schungsprojekt durchgefuhrt, das sich mit der scenario der Erziehungsbera tungsstellen angesichts der Veranderungen familialer Lebenszusammenhan ge befasste. Unter diesem Begriff der "Veranderung familialer Lebenszu sarnmenhange" werden nicht nur an der Statistik ablesbare Prozesse wie die hohen Trennungs-Scheidungszahlen, die wachsende Zahl der Einkindfami lien oder die steigende Zahl der berufstatigen Mutter zusarnmengefasst, son dern auch die inneren Verschiebungen in den Familienstrukturen, die sich aus diesen historischen Veranderungen ergeben. Im Mittelpunkt der Studie stand daher die Fragestellung, wie Erziehungsberatungsstellen mit dem von der Sozialpolitik mit Sorge und Aufmerksamkeit betrachteten "familialen Wandel" umgehen, wie sie ihn aufnehmen, darauf reagieren, welchen Zu schnitt sie gefunden haben, welche Suchprozesse sie zeigen und welche consistent with spektiven sie entwickelt haben. Das Projekt wurde von einer Projektgruppe am Deutschen Jugendinstitut - bestehend aus Maria Kurz-Adam, Susan Barthe und Karin Sommer sowie den Konsultantinnen Gerlinde Seidenspinner und Jutta Stich - in Koopera tion mit einem Beirat der Katholischen Bundesarbeitsgemeinschaft fur Be ratung, bestehend aus Ingrid put up, Margrit Breitenstein und Gerhard Leinha fer - konzipiert und durchgefuhrt. Samtliche Erziehungsberatungsstellen in katholischer Tragerschaft (282) wurden zu ihrer Klientel, den Familienfor males, mit denen sie es zu tun haben, zu ihrer Arbeitsweise, zu ihren Arbeits schwerpunkten befrag

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Die einzige, die seit 1981 jährlich regelmäßig zur Erziehungsberatung einen solchen Spezialkurs anbot, der stets überfüllt war. Über die Organisation dieses Kurssystems der Weiterbildung hinaus boten die Schulpsychologen bei Bedarf auf pädagogischen Konferenzen an den Schulen pädagogisch-psychologische Themen an und bemühten sich um einen engen Kontakt zu den Lehrern und Erziehern. Gelang es, ein entsprechendes Vertrauensverhältnis aufzubauen und Fachkompetenz unter Beweis zu stellen, baten die Lehrer oder Erzieher in schwierigen Situationen um Hilfe.

Ananjew, Boshowitsch, Dawydow, Galperin, Leontjew, Lurija, Rubinstein, Wygotski) . Eine starke Betonung der kognitiven Prozesse, eine sozialwissenschaftlich ausgerichteten Methodik sowie das bewußte Abkoppeln von sogenannten "bürgerlichen" Theorien prägten das LehrprofiL Die psychoanalytische Entwicklungslinie der Psychologie wurde fast völlig ignoriert, bzw. nur als Gegenstand einer sogenannten Auseinandersetzung, 12 Vgl. Studienplan für das postgraduale Studium Pädagogische Psychologie von 1989.

Gegen Ende der siebziger Jahre vollzog sich dann mit dem Aufkommen der Familientherapie der Paradigmenwechsel, der bis heute die Diskussion um die Arbeitsweise der Erziehungsberatungsstellen geprägt hat: geradezu mit Euphorie wurden familientherapeutische Arbeitsweisen als "kopernikanische Revolution" (vgl. Guntern, 1980) gefeiert und als die am besten geeignete Form propagiert, Umwelt und "Symptom" zusammenzudenken und sich vom individualistischen Krankheits- und Störungsbegriff zu verabschieden.

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Erziehungsberatung und Wandel der Familie: Probleme, Neuansätze und Entwicklungslinien by Maria Kurz-Adam


by Jeff
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